dr Aleksandra Piotrowska,
psycholog dziecięcy - ekspert marki Fisher-Price®
Przed dzieckiem kilku- czy kilkunastomiesięcznym stoi ważne zadanie rozwojowe: opanowanie umiejętności przemieszczania się.
Można stymulować rozwój umiejętności lokomocyjnych wykorzystując np. Edukacyjnego liska, który po naciśnięciu jednego z przycisków zaczyna wydawać różne dźwięki, ale i oddala się od dziecka. Próby podążania za nim i dogonienia go pięknie pobudzają rozwój ruchowy.
Uczącym się już wstawać i chodzić przyda się Interaktywny Chodzik Zebra, ułatwiający pierwsze kroki, ale nęcący także do zabawy siedzącej.
Na dobry początek!
Współcześni rodzice dobrze wiedzą, że pierwsze miesiące i lata życia dziecka to okres mający duże znaczenie dla dalszych etapów rozwoju. Dziecko nie tylko rośnie, ale kształtuje podstawy wszystkich funkcji i procesów – poznawania świata, poruszania się w nim, oddziaływania na różne jego elementy. Troskliwi rodzice dbają nie tylko o to, by dziecko było właściwie karmione, ubierane i pielęgnowane, ale też dostarczają zabawek i akcesoriów, które pobudzając ciekawość i aktywność dziecka, umożliwiają mu nabywanie różnorodnych doświadczeń. Mogą w ten sposób nie tylko czynić życie dziecka ciekawszym, ale też stymulować jego rozwój, sprawiać, że jego dany przez wyznaczniki biologiczne potencjał zostanie w pełni zrealizowany i wykorzystany.
I wcale nie chodzi o to, by dziecko zarzucać zabawkami – ważne jest, aby w otoczeniu dziecka pojawiały się przedmioty przyciągające jego uwagę, pobudzające - zależnie od wieku dziecka - do prób chwytania, dotykania, potrząsania, manipulowania nimi, przekształcania, ale także do przemieszczania się w przestrzeni, do komunikowania się z opiekunami. Dobra, wartościowa zabawka jest nie tylko bezpieczna i estetyczna, atrakcyjna dla dziecka, ale jest też wielofunkcyjna - rośnie wraz dzieckiem, umożliwiając wykonywanie wielu, coraz bardziej złożonych i różnorodnych aktywności. Miękka szmaciana książeczka będzie najpierw niezdarnie chwytana mało wprawną łapką, smakowana (bo to bardzo ważny sposób poznawania świata!), obracana (warto, żeby jej kartki były zróżnicowane dotykowo – śliskie i aksamitne, miękkie i twardsze, szeleszcząca, błyszczące i matowe itp.). Ale wkrótce dziecko zobaczy, że książeczka zawiera ilustracje, będzie się im bacznie przyglądać przewracając kartki, a jeszcze później zacznie wsłuchiwać się w głos mamy czy taty podających nazwy umieszczonych na ilustracjach zwierzątek i próbować je powtarzać. Gruba, wygodna mata aktywizująca jest wystarczająco twarda, aby ułatwiać leżącemu maluszkowi pierwsze obroty, zachęca też do prób sięgania do intrygujących dziecko, bo zmienianych przyczepek – zawieszek. Ale po kilku miesiącach, po obróceniu podświetlanego panelu do pozycji poziomej może zamienić się w mini-biureczko, umożliwiające interaktywną zabawę stojącemu przy nim dziecku.
Rola rodzica nie ogranicza się do kupienia zabawki – powinien on pokazać dziecku, jak można się nią posługiwać, towarzyszyć dziecku i zachęcać je do własnych prób i doświadczeń. Są i takie zabawki – akcesoria, które nie tylko służą dziecku do zabawy, ale wspomagają je (i rodzica!) w trudnych chwilach, ułatwiając np. dziecku zaśnięcie czy przejście przez trening czystości.
